QUELQUES EXTRAITS :

 Il ne faut pas que les enfants
restent enfermés dans leur classe. (...)
Très tôt ils doivent être confrontés
aux beautés de la nature et initiés à ses mystères.
C'est dans les forêts, dans les champs,
dans les montagnes ou sur les plages
que les leçons (...) auront souvent le plus de portée,
le plus de signification.
 Il faut apprendre à nos enfants
à regarder aussi bien le chef-d'oeuvre de l'artiste
que celui de la nature.

Nicolas Sarkozy, Lettre aux éducateurs.

(Rapport sur la 3 ème C)

    Comme d’habitude, la 3 ème C est arrivée en classe dans un chaos fractal. Certains se sont dirigés tout droit vers une fenêtre, ont cogné dessus en braillant des insanités en direction d'élèves de 3 ème D et E. Les crieurs sont Oxana, Snoop et Tabbata, la palme revenant à Fadjony qui a particulièrement soigné son entrée (il est à noter que son retour coïncide avec celui de Sylvester Stallone au premier plan). (...) Fadjony a fait des pompes, par séries de vingt. Fort de son action il a paru y trouver plaisir et remotivation. Devant des filles bouche bée, "bluffées", il a même obtenu un accessit. Cela confirme que dans un cours d'arts plastiques (AP) la pratique est facteur de revalorisation. Après cette "entrée en matière", Fadjony a pu aller plus loin dans l'exploration de la thématique centrale en AP pour le niveau 3ème : << L'oeuvre et le corps >>. Et c'est bien de ça dont il s'est agi quand il a baissé son pantalon, qu'il portait déjà très bas sur les cuisses, et en a sorti son "paquet". De plus, dans un souci de débat citoyen, il a tenu à parler au reste de la classe : << C'est qui qu'a les plus grosses ici ? >>. Littéralement à cet instant, j'ai pu voir qu'il s'en "débattait" les couilles en les portant à pleines mains. J'ajouterai aussi (...) que Fadjony s'est exprimé à l'interrogatif, ce qui dénote un  certain degré d'ouverture au monde. Et puis il a aussi voulu établir le dialogue avec un représentant du corps professoral (moi) : << T'aimerais en avoir une comme ça, hein ? >> Il tombe sous le sens qu'à ce niveau de langage et en dernière année de collège, Fadjony a réalisé en quasi autonomie l'objectif visé, qui est d'être prêt à insérer sa compétence, ses savoir-faire et son savoir-être dans la niche des recherches supérieures au lycée.